重庆蜀都职业技术学校：暖心厨房传孝意，家校共育促成长​
劳动是连接知识与生活的桥梁，亲情是滋养成长的温暖底色。为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，进一步深化家校协同育人机制，重庆蜀都职业技术学校 25 秋年级部精心策划了 “暖心厨房” 家校实践活动。这场以 “感恩亲情，劳动育人” 为核心的活动，号召全校中职学子利用周末时光，亲手为家人烹制美食 —— 让劳动成为传递孝心的载体，让专业知识融入生活实践，在 “家校共育” 的合力下，为学子成长注入温暖力量。​
一、活动核心：以 “厨房” 为阵地，融劳动、孝意与专业于一体​
“暖心厨房” 活动并非简单的烹饪实践，而是学校对 “劳动教育 + 亲情教育 + 专业教育” 的深度融合：​

• 传孝意为核心：活动鼓励学子通过 “亲手做饭” 这一具体行动，向家人表达感恩 —— 从挑选家人爱吃的食材，到花费时间精心烹制，每一个细节都承载着对亲情的重视，让 “孝心” 不再是口头表达，而是可触摸的生活温度。​

• 劳动育人为目标：从构思菜单、采购食材，到处理食材、掌控火候，整个过程让学子亲身参与劳动，在动手操作中锤炼生活技能，理解 “一分耕耘一分收获” 的道理，弥补日常学习中 “劳动实践” 的短板。​

• 专业实践为特色：区别于普通的家庭做饭，蜀都职校的学子们充分发挥各自专业优势，让 “暖心厨房” 成为专业能力的 “延伸实践场”，实现 “学以致用”。​

二、活动亮点：各专业学子 “花式” 秀技能，厨房变身 “专业实践课”​
活动中，不同专业的学子结合课堂所学，将专业思维与烹饪实践巧妙结合，展现出中职学子的专业素养与创新能力：​

• 航空专业：精致与安全双在线：学子们以航班餐食的卫生标准、配载精度要求备菜烹饪 —— 食材处理严格遵循卫生规范，菜品搭配兼顾营养与精致摆盘，让家常菜也有 “航空级” 的品质感。​

• 计算机专业：数字化思维提效率：学子化身 “厨房数据分析师”，通过网络筛选最优菜谱、记录烹饪流程与时间节点，甚至用表格对比食材性价比，用数字化工具优化烹饪环节，让做饭更高效、更有条理。​

• 电子专业：安全排查护周全：凭借电器原理知识，学子们提前检查厨房电器（如电饭煲、电磁炉）的安全隐患，校准设备参数（如烤箱温度、电压稳定性），确保烹饪过程安全无虞，用专业能力守护家人用餐安全。​

• 汽车专业：规范与细致显态度：参照汽修流程的规范标准，学子们精准操控刀具处理食材（如 “精准切割” 对应汽修 “精准操作”），分类摆放厨具与食材（如 “工具归位” 对应汽修 “零件整理”），餐后还细致清理厨房，尽显条理与耐心。​

三、家长反馈：亲情在 “专业 + 美食” 中升温，家校共育见实效​
活动收获了家长们的一致好评，不少家长反馈 “惊喜又感动”：​

• 看到孩子用专业思维规划烹饪流程、用专业技能解决厨房问题（如排查电器隐患、用表格规划食材），切实感受到孩子在学校的成长 —— 不仅学到了专业知识，还懂得将知识运用到生活中；​

• 当孩子端上融入专业心意的美食，并主动分享背后的 “专业思考”（如 “这道菜摆盘参考了航班餐标准”“我用表格对比了三种菜谱的优缺点”）时，家庭成员间不仅分享了美食，更多了知识交流的话题，亲情在 “专业与生活的碰撞” 中愈发浓厚；​

• 家长们认为，这样的活动既让孩子学会了劳动技能，又传递了孝心，还拉近了亲子距离，真正实现了 “学校教育” 与 “家庭教育” 的同频共振。​

总结​
重庆蜀都职业技术学校的 “暖心厨房” 活动，以小见大 —— 用 “一顿家常菜” 的小事，串联起劳动教育、亲情教育与专业教育，既让学子在实践中锤炼技能、传递孝心，也让家长看到孩子的成长与变化，为 “家校共育” 搭建了温暖的沟通桥梁。​
这场活动不仅是对 “劳动育人” 理念的生动践行，更展现了蜀都职校 “以生为本、学以致用” 的教育特色。未来，相信学校会继续探索更多 “家校协同” 的实践形式，让教育既有知识的厚度，又有生活的温度，真正助力学子 “全面成长”。​